El Ministerio de Educación ordenó convertir nombramientos temporales en plazas provisionales mientras se prepara un concurso de méritos para los cargos definitivos.
El Ministerio de Educación Nacional anunció una medida que busca mejorar la estabilidad laboral de miles de profesores que trabajan en colegios oficiales del país. La entidad informó que ordenó transformar nombramientos temporales en plazas provisionales dentro de las plantas docentes del sistema educativo público.
Según explicó el ministro Daniel Rojas Medellín, la decisión pretende poner fin a una situación que durante años generó incertidumbre entre docentes y comunidades educativas en distintas regiones del país.
De acuerdo con el funcionario, la medida busca garantizar mayor estabilidad laboral para los maestros mientras se adelanta el proceso administrativo que permitirá proveer los cargos en propiedad a través de un concurso de méritos.
El anuncio establece que se habilitaron 9.275 cargos dentro de las plantas oficiales de colegios e instituciones educativas públicas. La instrucción ya fue enviada a las secretarías de educación y a las entidades territoriales para que actualicen los actos administrativos correspondientes.
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Se acaba la incertidumbre para 9.275 cargos docentes y otros que pasan de planta temporal, a definitiva. Un logro de este gobierno que asegura la continuidad de los principales programas de educación preescolar, básica y media del PND Colombia Potencia Mundial de la Vida.… pic.twitter.com/iIracAUcob
— Daniel Rojas Medellin (@DanielRMed) November 5, 2025
Con esta decisión, los docentes que se encontraban vinculados mediante figuras de contratación temporal pasarán a ocupar cargos provisionales. Esto permitirá que continúen en sus puestos mientras se desarrolla el proceso que definirá los nombramientos definitivos.
El Ministerio explicó que una parte importante de las nuevas plazas está destinada al fortalecimiento de la educación inicial. En total se asignaron 5.404 cargos relacionados con la atención a la primera infancia en 89 entidades territoriales.
Estos puestos buscan ampliar la cobertura educativa para niños de 3, 4 y 5 años en el nivel inicial, con el objetivo de fortalecer la atención pedagógica en las primeras etapas del proceso formativo.
En el nivel de educación media también se contemplan nuevas posiciones dentro del componente denominado SIMES, que concentra recursos para territorios con mayores necesidades educativas.
